使用筷子对宝宝的作用

　　婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，皮质细胞在3岁时已基本分化完成，故此期是儿童智力发育的关键时期。儿童心理学家和教育学家主张，对3岁前幼儿开展早期教育，可以更好更快地促进其身心全面发展。而让宝宝学习使用筷子，则可以很好的训练手脑并用。现在就让我们来看看小筷子的大作用，并开始学习使用筷子的愉快历程吧!

　　作用一：促进手部的精细动作发展

　　使用筷子实际上是锻炼手的复杂而精细的动作，必须用力得当，且动作协调，才能夹起食物并送至口中。筷子需要使用手部的力量，光是夹菜这个动作就需要牵动多个关节。不仅是五个手指的动作，而且还要加上手腕、肘关节的配合。宝宝在两周岁以后已经具备了一定的小肌肉协调能力，能够尝试进一步的精细动作训练，可以进行使用筷子的训练。事先让宝宝自己挑选喜欢的、适合的小筷子。比较而言，骨筷是首选。此外，竹木筷子是无毒的，但容易被污染，平时要注意换洗和消毒。

儿童练习筷

　　作用二：提高手眼协调

　　想要用筷子夹住菜，或将菜夹到自己的碗里，再放到嘴里，除了小手熟练的精细动作外，还需要手和眼的亲密合作。筷子用得越多越熟练，宝宝的手眼协调能力就会越好。训练宝宝用筷子扒、挑、夹食物，不能急于求成，要循序渐进，贵在坚持。千万不能一开始就给宝宝很大的压力，让宝宝看到筷子就有恐惧感，多给宝宝一些鼓励，并逐步增加宝宝使用筷子的频率，让宝宝逐渐适应这个转换的过程。

　　作用三：扩大视野

　　能够自己动手使用筷子的宝宝已经可以脱离家长的限制，他们不再满足家长分配给自己的食物，宝宝更希望自己动筷去尝试新的，自己感兴趣的食物。可以“操纵”的是一桌的美食，而不再只是自己小碗里的几个小菜。

儿童练习筷

　　作用四：促进智力的发育

　　使用筷子，既可以促进手部肌肉骨骼的发育，又有助于脑的发育。科学家研究表明，用筷子夹食物，牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等关节和肌肉的运动。这些关节和肌肉的伸缩活动，只有在大脑神经的协调配合下才能完成。管理手指的神经中枢在大脑皮层所占的区域也是最广泛的。手指活动能刺激大脑皮质运动区，促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃，进一步增强大脑的思维能力。

　　作用五：培养宝宝的自理能力

　　使用筷子，可以自己喂饱自己，不再需要妈妈帮助，宝宝自己就可以就餐，这一成功的尝试无疑增加了宝宝的自信心。在学习使用筷子的过程中，宝宝越来越理解“利用工具帮助自己”的抽象概念，更有信心独立处理自己的一些事情。

　　儿童练习筷顾名思义就是儿童练习使用的筷子，儿童练习使用筷子对儿童的大脑发育具有很好的促进作用，上文小编给大家讲述了儿童练习筷的相关知识，希望对大家有所帮助。