国外调查发现，在6岁前学习钢琴或唱歌的幼儿智商，比一般同龄小朋友高出3分左右。专家表示，这和「莫札特效益」理论(意即听莫札特乐曲，能增强解决问题的能力)不谋而合，应是在学音乐中需动脑筋记忆和抒发情感有关。

　　负责研究的加拿大多伦多大学招募了一群6岁前的小朋友，并将他们分成4组，分别学习钢琴、唱歌及话剧，另一组什么也没让他们作。但9个月后的智力测验发现，全部孩童的智商都上升4.3分，但学音乐的2组，比另外2组又多出2.7分。

　　多伦多大学密西沙加校区心理学教授葛林，也曾就音乐可开发脑部论点进行实验，发现不论是何种类型的音乐，都能对10岁男童造成不同程度脑力开发效果。

　　而音乐刺激脑部的理论，对成人同样有效，威斯康辛大学副教授劳彻尔对36名心理系大学生进行智力测验，虽然效果仅能维持10到15分钟，但在播放莫札特的《D大调双钢琴奏鸣曲》第一乐章后，每人成绩都有效提升8到9分。

　　专家表示，幼童时期学习音乐提升智能的效果较为显着，不过家长在安排幼儿学习音乐时，不能要求太高，应多给予鼓励和支持，以免造成适得其反的效果。