昨晚路过一店，听到店主在呵斥一位小男孩。“如果你期末三科有一科不及格，我就送你回乡下，让你自生自灭。做个作业都磨磨蹭蹭，老子不伺候你了!”

　　我驻足寻声看去，炽白的灯光下一位小男孩在低着头抄写英语单词，默不作声。坐在旁边的应该是妈妈，也默不作声。这样瞬间的沉默，显得街道特别的吵杂，不过最吵杂的应该是家长和孩子的内心。

　　我不知道孩子的内心会怎么想，或许他爸爸的这句话对他有什么影响，他会因此而发愤图强，还是会因为这句自生自灭而失去了向往，望子成龙的家长希望孩子释放每一份求知的努力，想到孩子吸收大大小小的知识和人情事理，而贪玩的小屁孩怎么会想的那么多，只想多一些玩耍的时间用来快乐。

　　当作业过多，当学习习惯没有养成，完成作业这项任务对很多孩子来说不是件愿意做的事情。这种不愿意，是出于本能的支配，而这种焦虑类型的家长是用一系列的逻辑推理：如果现在不努力学习，将来就考不到好学校，考不到好学校，就不会有好工作，没有好工作就没有好生活好的出路，父母的努力就没有意义，那你这一生就和我们现在一样挨累受苦。

　　于是冲突就爆发了。毫不疑问，受害者是孩子。孩子太小他不懂，长期的家庭语言暴力会摧毁孩子的自信，击穿他们的安全屏障。他们会感觉到孤单，但是又不会用语言表达;他们想要帮助，但是又不知从何寻找，所以大多保持沉默一般的脆弱。

　　其实，家长也是受害者。他们的育儿模式是来自他们父母的教育模式，忽略了当前教育背景的急剧变化，在某种程度上说，亲子教育的难度已经远远发射火箭的难度!